“浙江大學(xué)昆蟲標(biāo)本館的檔案柜緩緩打開，數(shù)百萬件昆蟲標(biāo)本悉數(shù)展現(xiàn)在觀眾眼前，豐富的收藏和精美的制作震撼著每一個觀看它的人……”這段視頻內(nèi)容，講述的是浙江大學(xué)植物保護(hù)專業(yè)的故事，是浙江大學(xué)眾多學(xué)科故事中的一個。

　　2021年，在中國科協(xié)學(xué)風(fēng)建設(shè)資助計(jì)劃項(xiàng)目的支持下，浙江大學(xué)團(tuán)委創(chuàng)作了《我的學(xué)科有故事》——浙江大學(xué)學(xué)科發(fā)展史系列視頻，首批上線的8個視頻涵蓋了植物保護(hù)、生態(tài)學(xué)、力學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多個學(xué)科。

　　挖掘?qū)W科背后的故事

　　“現(xiàn)在很多同學(xué)選擇了一個專業(yè)，但并不真正了解自己的專業(yè)，我們需要幫助他們在更了解所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上樹立起‘專業(yè)自信’。”談起制作該系列視頻的初衷時，浙江大學(xué)團(tuán)委副書記梁艷表示，優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，離不開對所學(xué)學(xué)科的了解與熱愛。只有了解學(xué)科的發(fā)展歷史，知曉其深厚的內(nèi)涵和價(jià)值，才有可能扎扎實(shí)實(shí)地“鉆進(jìn)去”。而講述學(xué)科故事，便是浙江大學(xué)在學(xué)風(fēng)建設(shè)探索過程中的重要嘗試。

　　在視頻《我的學(xué)科有故事：扔什么也不能扔了標(biāo)本》中，浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院植物保護(hù)專業(yè)本科生余豐哲帶領(lǐng)觀眾“走進(jìn)”了位于浙江大學(xué)紫金港校區(qū)農(nóng)學(xué)院的昆蟲標(biāo)本館。該館目前收藏有科學(xué)研究標(biāo)本130萬件、教學(xué)標(biāo)本30萬件，其中被認(rèn)定為國家可移動文物的有近9000件。在余豐哲的講述下，一件件昆蟲標(biāo)本生動地展現(xiàn)了浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院百年來的艱苦奮斗歷程。

　　視頻中最令人動容的一段故事發(fā)生在1937年9月，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，時任浙江大學(xué)校長的竺可楨決定帶領(lǐng)全校師生西遷躲避戰(zhàn)火。浙江大學(xué)先后在浙江西天目、江西吉安、廣西宜山等地辦學(xué)，最后落腳于貴州遵義，一待就是7年。而在西遷過程中，浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院院長、后來的中國科學(xué)院院士蔡邦華和廣大農(nóng)學(xué)院師生更是一路走，一路采集標(biāo)本。當(dāng)抗日戰(zhàn)爭取得勝利，學(xué)校將要搬回杭州時，蔡邦華說：“什么行李都能扔，唯獨(dú)這批寶貴的標(biāo)本和重要的書籍是一定要帶回杭州的。”也正因蔡邦華的悉心保護(hù)，農(nóng)學(xué)院師生歷時數(shù)年在全國各地采集的各類珍貴標(biāo)本依然保存至今，完好如初。風(fēng)雨如晦、學(xué)脈賡續(xù)，如今的浙江大學(xué)昆蟲標(biāo)本館已成為全國昆蟲學(xué)研究、教學(xué)和科普的重要基地。

　　首批上線8個視頻的內(nèi)容包括：建立起中國近代第一個大學(xué)植物園，為中國植物園事業(yè)和園林科學(xué)寫下新的篇章；經(jīng)過4年多的日夜奮戰(zhàn)，制造出浙江第一臺計(jì)算機(jī)“ZD-1”，開啟領(lǐng)跑未來之路……通過對這些或生動有趣或感人至深的學(xué)科發(fā)展歷程進(jìn)行深入挖掘，《我的學(xué)科有故事》系列視頻將原本艱深晦澀的學(xué)科知識，變成了一個個深入淺出的學(xué)科故事，不僅促使廣大學(xué)子主動了解所學(xué)學(xué)科、熱愛所學(xué)專業(yè)，更促進(jìn)了優(yōu)良學(xué)風(fēng)的傳承和積淀。

　　從學(xué)生視角出發(fā)講故事

　　學(xué)科歷史嚴(yán)肅、厚重，應(yīng)該以怎樣的形式呈現(xiàn)給青年學(xué)子？浙江大學(xué)團(tuán)委組建的策劃團(tuán)隊(duì)經(jīng)過反復(fù)思考后，決定通過視頻給同學(xué)們“講故事”。浙江大學(xué)團(tuán)委文宣部部長葉盛珺認(rèn)為：“視頻是當(dāng)下主流的傳播形式，呈現(xiàn)的內(nèi)容比較豐富，呈現(xiàn)效果也更加有趣，能夠生動直觀地把學(xué)科背后的故事講給同學(xué)們。”而在視頻長度的安排上，策劃團(tuán)隊(duì)同樣注重了對傳播規(guī)律的思考。5分鐘左右的視頻長度適合學(xué)生隨手打開瀏覽，也較為符合青年學(xué)生的信息獲取習(xí)慣，能夠產(chǎn)生更好的傳播效果。葉盛珺認(rèn)為：“只有讓學(xué)生喜歡聽、愿意聽，并且聽得進(jìn)去，做出來的東西才有價(jià)值。”

　　視頻受眾是全校學(xué)子，讓全校各專業(yè)學(xué)生親身參與其中便顯得尤為重要。以學(xué)生為主體的策劃團(tuán)隊(duì)將該系列視頻的制作計(jì)劃向全校發(fā)布，廣泛征集各學(xué)科的故事線索。令葉盛珺沒想到的是，計(jì)劃發(fā)布后不久，他們便陸續(xù)收到了來自全校40余個學(xué)科的故事素材。“各學(xué)院對這個計(jì)劃都很有熱情，我們第一批先選擇了部分素材較為豐富、觀賞性高、預(yù)期傳播效果好的學(xué)科故事進(jìn)行視頻制作，希望能夠開一個好頭。”葉盛珺解釋道。

　　如何將學(xué)科背后深厚的歷史底蘊(yùn)與當(dāng)下最新的前沿成果相結(jié)合，講好學(xué)科故事，是策劃團(tuán)隊(duì)一直在思考的問題。為了能夠從學(xué)生視角出發(fā)，更加貼近青年學(xué)子，策劃團(tuán)隊(duì)決定在視頻開頭先由一位該專業(yè)的在讀學(xué)生作為講述人，帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入學(xué)科故事中，拉近與學(xué)生的距離，增強(qiáng)代入感。出鏡參與視頻拍攝的藝術(shù)與考古學(xué)院碩士生白宇璇也表示：“通過參與講述學(xué)科故事，我也親身感受到了中華歷史文化的博大精深和厚重底蘊(yùn)，也希望能夠?qū)⑵鋫鞑ソo更多學(xué)子。”而在每個視頻的后半段，還會有一位該學(xué)科的資深教師對學(xué)科發(fā)展歷程進(jìn)行總結(jié)回顧，并對學(xué)科未來的發(fā)展前景進(jìn)行展望，讓觀看視頻的學(xué)生與老師之間“隔空對話”。

　　據(jù)悉，為了能讓青年學(xué)子更加近距離地觸摸學(xué)科歷史，了解學(xué)科發(fā)展，浙江大學(xué)團(tuán)委還計(jì)劃于今年5月舉辦“我的學(xué)科有故事”學(xué)科文化展，預(yù)計(jì)將展出40多件書籍、標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)儀器、科技發(fā)明成果等學(xué)科文化代表展品。◎?qū)嵙?xí)記者 都 芃